กิจกรรมการเรียนรู้
การที่เราจะทำงานเกี่ยวกับการเรียนรู้ เช่น ออกแบบการเรียนรู้ สร้างสื่อการเรียนรู้ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ หรือประเมินผลการเรียนรู้ เรามีความจำเป็นต้องทำความเข้าใจ นิยามและความเชื่อเกี่ยวกับการเรียนรู้ให้ชัดเจนก่อน เพื่อจะเป็นพื้นฐานในการออกแบบงานที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ และแนวทางที่จะให้บุคคล หรือผู้เรียนทำ ปฏิบัติหรือ ACTION อย่างไรจึงจะเกิดการเรียนรู้ ทฤษฎีการเรียนรู้จะเป็นแนวทางทางและรากฐานให้ "นักออกแบบการเรียนการสอน" (INSTRUCTIONAL DESIGNER) ได้เลือก กำหนดและตรวจสอบกลยุทธ์การเรียนการสอนและเทคนิควิธีการในการเอื้ออำนวยเกิดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ แต่นักออกแบบจำนวนมากมักออกแบบการเรียนการสอนตามความเห็นและประสบการณ์ของตนเอง ซึ่งไม่อยู่บนพื้นฐานทฤษฎี
ในบทนี้จะได้ทำให้นักศึกษา ในฐานะ "นักออกแบบการเรียนการสอน" ได้รู้จักและทำความเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนทัศน์และแนวคิดการเรียนรู้ทั้ง 3 แนวคิด ได้แก่ พฤติกรรมนิยม (BEHAVIORISM) พุทธิปัญญานิยม (COGNITIVISM) และ คอนสตัรคติวิสต์ (CONSTRUCTIVISM) ซึ่งจะสามารถนำไปเป็นพื้นฐานสำหรับการวางโครงสร้างและวางแผน กำหนดกลยุทธ์ และกิจกรรมการเรียนการสอน ซึ่งในบทที่ 1 ได้กล่าวถึงมุมมองของแนวคิดทั้ง 3 ที่มีต่อการเรียนรู้ ซึ่งมีความแตกต่างกัน ด้วยมุมมองและความเชื่อที่แตกต่างกันนี้ จึงส่งผลให้กลยุทธ์ เทคนิควิธีการ กิจกรรม สื่อและสิ่งแวดล้อมทางการเรียนรู้และตลอดจนการประเมินผลการเรียนรู้ในแต่ละแนวคิดแตกต่างกันไปด้วย ในบทความนี้ จะทำให้เราเข้าใจเกี่ยวกับแนวคิดเกี่ยวกับความรู้และการนำไปใช้เป็นพื้นฐานในการออกแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดทั้ง 3 ทฤษฎี
####################################################จากบทความที่แนบมานี้ ขอให้นักศึกษาช่วยกันศึกษา และอธิบายเกี่ยวกับแนวคิด/ทฤษฎีการเรียนรู้ทั้ง 3 ได้แก่ พฤติกรรมนิยม (BEHAVIORISM) พุทธิปัญญานิยม (COGNITIVISM) และ คอนสตัรคติวิสต์ (CONSTRUCTIVISM) โดยมีแนวทางในการอธิบายดังนี้
1. การเรียนรู้คืออะไร
2. การเรียนรู้จะเกิดขึ้นได้อย่างไร
3. อะไรคือปัจจัยที่ส่งผลต่อการเรียนรู้
4. อะไรคือบทบาทของหน่วยความจำ (MEMORY)
5. การถ่ายโอนหรือถ่ายโยงความรู้ (TRANSFER) เกิดขึ้นได้อย่างไร
6. แนวทาง/กิจกรรมการเรียนรู้มีลักษณะอย่างไร
ทั้งนี้ ให้สรุปในรูปแบบของข้อเขียนทางวิชาการและ PPT เพิ่มเตรียมนำเสนอและตอบคำถาม
หมายเหตุ แต่ละกลุ่มอาจจะเพิ่มประเด็นใจการอธิบายเพิ่มเติม แต่ไม่ควรจะน้อยกว่านี้
HTTP://GOO.GL/GQKQIA
องค์ความรู้ที่ได้เรียนรู้
ทราบถึงลักษณะการจัดการเรียนการสอนตามแนวทฤษฎีต่างๆ และช่วยให้สามารถเลือกวิธีที่เหมาะสมเพื่อนำไปใช้ในการเรียนการสอนได้
ทักษะที่ได้ฝึก
-ฝึกการคิดวิเคราะห์ หาข้อมูลเพื่อให้สอดคล้องกับคำถาม
-ฝึกการแปลบทความจากภาษาต่างประเทศ
ข้อคิดจากการเรียน
วิธีเรียนมีผลต่อความรู้ของผู้เรียน ดังนั้นการจัดการเรียนรู้ของครูควรจะมีการวางแผน และจัดเตรียมมาให้เหมาะสมกับผู้เรียน
ทฤษฎีของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสา.pptx |